网课教学 进行中…

　　在上一学年的十一月中旬，祁老师第一次在课堂里为我们18级国画班的同学们开始了为期两周的书法篆刻教学，在短短的半个月的时间里，祁老师和助教老师们为我们“量身定制”了学习内容与学习方法，力求在短时间内提高我们对于书法艺术的欣赏水平，从传统出发，尽早走上一条学法得当的道路。经历了这两周时间的学习，书法艺术给我们带来了十分深刻的印象。虽然一直期盼着下学年的课程能尽快到来，但是在大二的下半学期，很遗憾由于疫情的关系，书法课程只能采取网络教学的方式。虽然不能亲眼看见老师们的细心示范，但是同学们积极地利用网络条件，通过每天与老师在网上互动、问答，也解决了许多专业上的疑惑与问题。

　　这次教学由祁老师主讲理论知识，彭双龙老师、王先虎老师、龚领老师担任助教，分别详细细致地教授我们行书、草书、隶书、篆书、楷书、篆刻等专业知识与技巧。在上一个学期的两周课程内，我们都对书法艺术有了一个直观的认识，了解了各种书体的大概风貌与艺术特点，并加之以实践临摹。这两周的课程，在提高我们基本功的同时，祁老师着重为我们解读了书法背后的故事，揭开王羲之法帖的秘密。帮助我们从文本本身出发，提升对文章感情的认识，对脉络的梳理，这样便可对其书法进行重点性的揣摩而不是一味地通临全文。老师曾多次与我们说过这句习语：“授人以鱼不如授人以渔。”掌握一种能够深入学习的方法，再配合持之以恒的实践，单纯的练习纠错在日后的进步层面上是无法与其相比较的。

　　两周的课程很短，但我们受益匪浅。从龚领老师教授的智永千字文楷书，及峄山碑篆字和汉印篆刻的相关技巧，再到王先虎老师教授的隶书、彭双龙老师教授的行书创作技巧……对于老师们的悉心指导，我们更要努力让自己的作品得到应有的进步。

　　马铭远

　　课程安排

　　01

　　篆书课程

　　在本次的篆书学习中，主要临习了李斯的峄山碑，《峄山碑》线条圆润流畅，结构对称均衡，横平竖直，布白整齐，笔法严谨，端庄和谐。在学习过程中，遇到了字形结构难以严谨地把握、书写有弧度线条时无法控制用笔的走向、提按程度难以把握等多重困难，老师的课堂示范和作业指导让我对篆书的用笔、转折的搭接有了更加深入的理解，对于学习时遇到的问题也有了一定的改善。学习理论知识的同时也要勤加练习，在练习中体会峄山碑的章法、结构、用笔、气韵等内容。最后感谢老师们这两个星期认真专业的指导和付出，让我们收获了更多书法的理论知识和实践技能。

　　赵朴治

　　赵朴治同学作品

　　篆书作为一个古老的字体，跟现代汉语有着很大的差异，初次写篆书时相对于写字我感觉更像是在画画，在学习过程中才逐渐的感受到篆书的魅力。篆书结构均匀，行笔中锋，大篆古朴稚拙，小篆典雅和平，相对于其他书体来说更有装饰性。学习过程中要熟悉和熟练正确字形与笔顺，追求用笔的力度和虚实枯润等细节，逐步完成从追求外在形似到追求内在神韵的过程。

　　季雪童

　　季雪童同学作品

　　在学习篆书时我选择了临摹《峄山碑》，其线条圆润流畅，风格精致典雅，给人一种贵族风范。在我看来，临摹时时刻保持中锋用笔是首先应当注意的；其次就是结构的对称均衡，形体的清瘦修长；同时如何使线条在圆匀的笔致中凝结着敦厚的力量，表现出线条粗细的节奏变化等也是值得我们不断思考的问题。

　　伊茉语

　　伊茉语同学作品

　　由于疫情的影响，这两周的书法课程只能在线上进行，但祁老师对关于尺牍法帖的理论介绍与王老师、彭老师和龚老师的线上实践教学相结合让我在这短短两周内收获颇丰，体会到各种书体的魅力。对于篆书，我尤其喜欢篆书之挺拔俊秀与规矩和谐，但篆书对于字体结构严谨，运笔精熟，线条稳定性要求高，我还需努力勤练。学习书法是一个日积月累的过程，只有勤学苦练反复观察才能逐步提高自己的书法水平找到书写的手感。特别感谢这段时间老师们不辞辛苦地带领着我们在书法世界中不断探索学习，也感谢老师们的悉心教导！

　　李沛颖

　　李沛颖同学作品

　　王一凡同学作品

　　02

　　隶书课程

　　跟老师学习书法的两周，既忙碌又充实：每天保持一定量的练习与老师在书法理论上的讲解相结合，让我度过了十分有益的课程。拿写隶书来说，每当提笔临写曹全碑的时候，心都会慢慢沉静下来，感受曹全碑的丰盈柔美。尝试着去体会笔墨分割黑白的韵律，往往会忘记时间流逝，不禁觉得写书法真的是放空自己的好办法！

　　王一凡

　　王一凡同学作品

　　这次书法课选择了《张迁碑》进行临摹学习。古拙雄厚是张迁碑带给我的第一感觉。之前练字时总感觉没法把笔压下去，写出的字总飘在纸上，在临摹《张迁碑》时，能够寻找到一些字带有的质朴的感觉，增加笔力。通过学习《张迁碑》能够很好的感受用笔的丰富变化，并且体会到每一笔都蕴含着的朴实厚重的力量，对书法学习有很大的帮助。

　　吴姿颖

　　吴姿颖同学作品

　　为期两周的书法课已经结课了，老师们非常用心的向我们介绍了篆隶楷行草还有篆刻的相关知识，使我收获非常大。在这些日子里的书法练习中我对《曹全碑》的练习有一些感受，《曹全碑》字迹娟秀清丽、结构扁平舒展的书风特点使得我非常喜欢《曹全碑》，但是它的字体秀丽不是肥厚，我在练习的过程容易写的比较拘谨，纤细，很容易失去曹全的感觉，经过老师的指点加深了对《曹全碑》的理解，也让我意识到，要想写好书法需要多加练习。要日复一日的练习，再加深对其的理解，才能有所提高，再一次非常感谢老师的辛勤指导。

　　曹兵

　　曹兵同学作品

　　李沛颖同学作品

　　教学花絮：王先虎老师隶书示范

　　03

　　行草书课程

　　短短两周的课，收获颇丰，想谈谈对行草书临摹与创作的感受。王羲之不愧为“书圣”，不用心去感受他的笔意，只会有蹩脚的照猫画虎，这样的临摹往往不尽人意。创作对于我就更难了，写了不到一年的书法，手头积累尚且十分不扎实，但俗话说实践出真谛，这确实是一催人进步的妙招。在实打实地尝试了“集字”与模仿章法的初步创作后，当真获益匪浅！再认认真真去观摩王羲之的笔墨，知道自己还有很长的路要走，真的很感谢老师们理论与实操的双管齐下！了解用笔背后的讲究与故事之后，更能体会书圣的魅力了。课程刚结束，就已经十分期待下一次的课程了！

　　刘阳河

　　刘阳河同学作品（一）

　　刘阳河同学作品（二）

　　季雪童同学作品

　　王敏同学作品

　　王一凡同学作品

　　李沛颖同学作品

　　教学花絮：祁小春老师网课（一）

​　　教学花絮：祁小春老师网课（二）

　　教学花絮：彭双龙老师点评作业

　　04

　　楷书课程

　　在最开始练习楷书的时候是很“艰难”的，因为相较于其它书体，楷书更考验书写者的基本功，无论是楷书字的结构还是用笔都需要很严谨规范，否则，写出来就不好看。因此，在刚开始练习楷书的时候，除了用笔不熟练导致下笔不肯定外，还在时刻担心写出字的结构是否紧凑、合理，有这些“担忧”，写出来的字肯定也就“一言难尽”。虽然每学期的书法课程只有短短两周，在课上老师细心讲解与示范之后，课后我也会抽时间练习楷书，从最开始对字形和用笔的不自信，到后来对字形渐渐熟悉，下笔也愈加轻松，这个过程是写不出来的失望和看着自己一点点进步的喜悦的叠加，也让我明白，勤加练习和练习时不浮不躁的心态的重要性。很有幸能得到这样系统、正规、优质的书法教学，对于书法我还只是个初学者，相信唯有勤奋练习、不懂就问，多向优秀的老师、同学取经，才能真正有所收获。

　　王敏

　　王敏同学作品

　　赵朴治同学作品

　　李沛颖同学作品

　　马铭远同学作品

　　教学花絮：龚领老师直播示范（一）

　　教学花絮：龚领老师直播示范（二）

　　05

　　篆刻课程

　　对于我而言，能把文字掌握在手中的感觉实在是妙不可言的。尽管现在还不能很好地掌握一些技法，相比较平面化的文字，篆刻艺术是更加直观，用手可以触碰到的一种形式。并且制作的过程也与写字有着很大差别。用心去打磨、改造一小块石头的感觉，对于我是很大的乐趣，也是积极学习这项艺术的兴趣所在。

　　马铭远

　　马铭远同学作品

　　中国文字随着时间的绵延、空间的歧异变迁，蕴含着动人的样貌，在印面上跌宕生姿，细细体味便觉有情、有致。方寸之间充满了岁月的古朴与空间的浑厚，在两周课程内，老师的教学选择了气息厚重的汉印，在老师讲解后自己练习，从章法、刀法都得到了提升。

　　王一凡

　　王一凡同学作品

　　第一次进行篆刻学习的过程中遇到了很多问题，刻章的时候磕磕绊绊的 但是收货了很多篆刻的知识和经验。本次上篆刻的课程，老师耐心的指导再加上我自身已有的经验总结，就不会像上次一样手忙脚乱的，在进行临摹刻章的时候有了比较明确的思路，在清晰思路的引领下逐渐体会到了篆刻的乐趣。

　　赵紫嫣

　　赵紫嫣同学作品

　　刘阳河同学作品

　　每学期两周的书法课无疑是专业水平的快速提升，可以说每个老师都尽自己所能的将他们积累多年的专业经验倾囊相授，这两周的专项练习，与上学期所学内容相衔接，通过老师们的耐心讲解和点评，大家对各个书体的领悟更加透彻了，并且在结课时都临摹或创作出了较为满意的作品，老师在课上曾分享个人学习心得，学习书法的过程更多的是心智的磨练与洞察力的提高，可以在做任何事时都有种纯粹感，摒弃杂念，专注的做一件事，那么感应到的地方才能比别人更深入更透彻，更能让我们在复杂浮躁的环境下保持内心的恒定。这两周课所练习到的不同风格的书体带给大家不同的感知，都各自提取到了丰富的经验和养分，在日后学习的过程中，同学们也会多加练习和体会。

　　非常感谢祁老师、彭双龙老师、王先虎老师和龚领老师！

　　王一凡